domingo, 10 de agosto de 2014

Actividad 1: VIDA SANA Y COMIDA ENTRETENIDA.

 " ESTILOS DE VIDA SALUDABLE"      




           


     

UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE POSTGRADOS.
Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos.



Nombre: PAOLA ARANEDA VILLA.

 Asignatura:  FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL.
Curso: Pre – Kínder.
Unidad: ESTILO DE VIDA SALUDABLE.


INTRODUCCIÓN.

Para ser personas saludables debemos realizar ejercicios y tener una alimentación adecuada a nuestra edad,  conoceremos  la pirámide alimenticia,  los aportes nutritivos que nos proporcionan  los diferentes alimentos, reflexionaremos con respecto al  tema,  ¿Qué pasaría si nuestro cuerpo no recibe  los nutrientes que necesita?, ¿Qué le pasaría a nuestros huesos?, ¿Qué pasaría si no realizamos ejercicios?.
El objetivo de esta  unidad es  descubrir, conocer  los beneficios de una adecuada alimentación, las enfermedades  que provocan las comidas chatarras,  involucrar a las familias en los aprendizajes de un estilo de vida saludable,  especialmente en niño de 0 -  3 años,  reflexionaremos sobre  el tema  sedentarismo y obesidad..
Para ello invitaremos  a nuestros padres y apoderados   a participar en forma conjunta con  nuestro jardín,  a tomar conciencia de una alimentación sana, realizaremos un taller para padre en el cual se mostrara un video  que explicara   la importancia de tener  un “ESTILO DE VIDA SALUDABLE”.




TAREA.

Los niños pueden trabajar en grupo  máximo de tres alumnos,  en parejas o en forma individual, se invita a los niños a responder un cuestionario junto a su familia,  a elaborar una pirámide alimenticia actualizada de forma creativa;  responder el cuestionario para ello debe   visitar  la distintas  páginas en la red  y en la sección Recursos de  la Webquest. 
v  ¿Nombre, dibuje o recorte  alimentos que otorgan beneficios a nuestro organismo?
v  ¿Explique en qué consiste una alimentación saludable  y no saludable?
v  ¿Por es importante para los niños tomar desayuno y almorzar?
v  ¿Nombre algunos problemas ocasionados por el déficit y por  el exceso nutricional?
v  ¿Qué es sedentarismo?
v  ¿Qué es obesidad?
v  ¿Defina  hábitos e higiene?
v  Participar con la familia  en el recorrido de una cicletada a nivel comunal.
v  Traer un receta de cocina, explicar los nutrientes que nos aportan.
v  ¿Cuáles son los beneficios de realizar ejercicios físicos diariamente?
v  ¿Nombre al menos seis deportes o actividades  físicas?
v  ¿Por qué es importante evaluar en los niños  talla y peso de manera frecuente?
v  ¿Cuánto tiempo le permite usted, a su hijo  estar frente al  televisor  o juegos electrónicos   diariamente?
v  Usar creatividad  realizar imagen con  frutas y/o verduras para la feria de “Estilo de vida Saludable”
v  Confecciona una pirámide alimenticia para exponer en  la feria  “Estilo de Vida Saludable”
                             





FRUTAS Y VERDURAS 
ENTRETENIDAS.


PROCESO.

1.       Utilizar todos los recursos que existen en biblioteca, internet, web,  webquest.
2.       Ingresa en las páginas que se encuentran en la sección RECURSOS.
3.       EL trabajo se debe entregar en una carpeta,  se sugiere leer detenidamente, responder el cuestionario en forma  breve, clara y ordenada.
4.       Diseñar  una  tabla de doble entrada  con los nombres de las comidas y/o alimentos,  versus   los días de la semana, para obtener  una alimentación equilibrada.
5.       Promover en la familia  y vecinos  la cicletada  para fomentar el deporte.
6.       Traer  una receta nutritiva conocida o elaborada  explicar sus nutrientes.
7.       El trabajo debe tener al menos  seis imágenes de deportes o actividades físicas.
8.       Elaborar creativamente  al menos una imagen utilizando frutas y/o verduras para la feria “Estilos de Vida Saludable.
9.       Confeccionar una pirámide alimenticia  en forma creativa.


RECURSOS.

               Biblioteca.
·         ‘Obesidad infantil y juvenil en España’. Resultados del Estudio
                En niños.  (1998-2000). Medicina Clínica, Serra Majem L,  (2003)

·         ‘12 meses. 12 causas. Por una alimentación sana’. Telecinco (2012)
·          C Salinas - Revista chilena de nutrición, 2002 - SciELO Chile

Videos.

http://www.portaldecocina.com/calculoconsumodecalorias.htm
www.figueraspacheco.com/CEED/...1/EF1_U1_T2_contenidos.pdf

es.slideshare.net/DalilaCortesRodriguez/higiene-personal-en-preescolar






EVALUACIÓN.

Criterios a utilizar para evaluar el trabajo realizado en Estilos de Vida Saludable.


CRITERIO DE EVALUACIÓN
L.
M. L.
P.L.




1
Responde cuestionario con la información solicitada



2
Explica en forma clara alimentación saludable y no saludable.



3
Confecciona tabla de doble entrada con alimentos y días de la semana, con una alimentación equilibrada.



4
Utiliza información sacada de la sección recursos.



5
La familia participa en cicletada, taller o feria de Estilos de Vida Saludable. (Participa al menos en una actividad).



6
Elabora imagen con frutas o verduras en forma creativa.



7
Incorpora en su trabajo imágenes con deportes



8
Elabora pirámide alimenticia.



9
Define o da ejemplos de hábitos e higiene.



10
Elabora receta o copia receta  con nutrientes y los explica.




Evaluación.




10 Respuesta correcta Totalmente Logrado
L
5 Respuesta correcta Medianamente Lograda.
ML
2 Respuestas Correctas Por Lograr.
PL



CONCLUSIÓN.


1.  Crea vínculos afectivos  con la institución  que  educa a sus hijos, incorporando a la familia en los aprendizajes  de vida saludable,  ya que nuestro jardín  tiene un alto índice de obesidad infantil, intentando concientizar  a las familias de los problemas que afectaran en el futuro.

2. Se fomenta la participación  e integración de las familias en las actividades con su hijo con el tema hábitos alimenticios, higiene, comida sana y deportes, tenemos el apoyo de la comunidad,  trabajo con redes municipales  y centro de padres del jardín infantil.

3. La web  es un recurso utilizado de forma adecuada, facilitando la obtención de información requerida para terminar la tarea con la participación de los  niños,  que se  incorporan con facilidad  a la tecnología.   En cuanto al tema participación  de la familia  comenzando el segundo  semestre he observado que el interés   especialmente de las madres  y  familiares cercanos,  va en aumento se acercan con mayor confianza e interés por los aprendizajes  que  se trabajan la institución.



INTEGRANTE.
PAOLA  ARANEDA VILLA.
E mail.  Paola_araneda@yahoo.com


VIDEO VIDA SALUDABLE

hola esperandoa vidioeo

sábado, 9 de agosto de 2014





Nombre: PAOLA ARANEDA VILLA.
 Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos.

 Asignatura: Relación Con El Medio Natural y Cultural.
Curso: Pre – Kínder.
Unidad: El Esqueleto Humano.

INTRODUCCIÓN.
 Los invito a convertirnos en  investigadores  de  huesos, conoceremos y aprenderemos sobre  nuestro Sistema  Óseo,   con el logramos movilizarnos, caminar, realizar ejercicios también   protege nuestros órganos internos  y la médula espinal.
El objetivo de esta actividad es  descubrir y comprender en forma directa, en representaciones, conocer las características del Sistema Óseo.
Para ello invitaremos  a nuestros padres y a toda la familia  a participar en forma conjunta con  nuestro jardín, realizaremos una linda exposición de esqueletos,  disertaciones en la sala, invitaremos a la familia a ver un video divertido.

TAREA.
Los investigadores de huesos,  podrán elegir,  realizar la tarea en equipos  o en forma individual, con apoyo de la familia y la web,    la tarea consiste en responder un cuestionario,  para ello deberán ; revisar, analizar  las páginas que  se encuentran en  la sección  RECURSOS.
Las  preguntas en el cuestionario equivalen a un punto  por respuesta correcta,  y dos puntos por trabajo realizado.
v  ¿Cuáles son las funciones básicas del esqueleto humano?
v  ¿Qué es el sistema óseo?
v  ¿Nombra al menos dos enfermedades que afectan a los huesos?
v  ¿Cuántos huesos tiene el sistema óseo humano?
v  ¿Qué actividades  podemos realizar gracias  al sistema óseo nombra al menos tres?
v  ¿Qué órganos interno protegen el sistema óseo?
v  ¿Cómo se conforma las costillas y cuantos huesos tienen?
v  ¿Qué debemos consumir para alimentar a los huesos?
v  ¿Cuál es el principal alimento para los huesos?
v  ¿Identifica en un esqueleto los nombres de los huesos, al menos  cinco?
v  ¿Cuál es la diferencia entre vertebrados  e invertebrados?
v  ¿Cuáles son los cuidados que necesitan los huesos  nombre al menos  tres?
v  Confecciona un esqueleto con material concreto.
                             

PROCESO:
1.       Utiliza todos los recursos que existen en biblioteca, internet y otros.
2.       Ingresa en las páginas que se encuentran en la sección RECURSOS.
3.       EL trabajo se debe entregar en una carpeta,  se sugiere leer detenidamente, responder el cuestionario en forma  breve, clara y ordenada.
4.       Incorporar imágenes, fotografía o radiografía de los distintos huesos humanos.
5.       Confeccionar libremente  un esqueleto con material concreto, para la disertación.


RECURSOS.
Biblioteca:  Libros el “El Cuerpo Humano”,  “ Sistema Óseo Humano”.

VIDEO BAILABLE ENTRETENIDO PARA LOS NIÑOS.

www.cuerpohumano.info/2009/12/esqueleto-humano.htm


EVALUACIÓN.
Criterios a utilizar para evaluar el trabajo realizado por los investigadores.

CRITERIO DE EVALUACIÓN
L.
M. L
P.L.





1
Responde cuestionario con la información solicitada



2
Responde cuestionario en forma breve y precisa.



3
Responde cuestionario en forma ordenada



4
Utiliza información sacada de la sección recursos.



5
La familia participa junto a sus hijos en video.



6
Confecciona esqueleto con material concreto.



7
Incorpora en su trabajo imágenes, fotografías y/o radiografías.



8
Diserta  delante de sus pares



9
Diserta nombrando algunos huesos "El Esqueleto Humano"



10
Diserta empleando un tono de voz adecuado




Evaluación.



10 Respuesta correcta Totalmente Logrado
L
5 Respuesta correcta Medianamente Lograda.
ML
2 Respuestas Correctas Por Lograr.
PL

CONCLUSIÓN.
1.  La web  es un recurso utilizado de forma adecuada, facilitando la obtención de información requerida para terminar la tarea con la participación de los  niños y niñas a la tecnología computacional
2.  El trabajo es entretenido y motivador para los padres  y la familia  fortalece la convivencia y la comunicación.  Crea vínculos afectivos  con la institución  que  educa a sus hijos, incorporando a la familia en los aprendizajes ,  la formación social y cultural  en la cual están insertos.  
3. Fomenta  e incorporación  de las familias en las nuevas tecnologías, asiendo uso de WEBQUEST  para aprender  sobre El Sistema Óseo , el cual es un recurso entretenido, sus contenidos son claros, ordenados en  textos,  imágenes, fotografías,  enlaces , videos .
4. Se fomenta de forma interna dentro de la institución la incorporación de las familiar al internet, especialmente a la WEBQUEST,  es un recurso que habitualmente no se usa ya que es poco conocido.

INTEGRANTE.
PAOLA  ARANEDA VILLA.


Actividad 2: CONOCIENDO EL ESQUELETO HUMANO.





UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE POSTGRADOS.
Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos.

Nombre: PAOLA ARANEDA VILLA.





 Asignatura: Relación Con El Medio Natural y Cultural.
Curso: Pre – Kínder.
Unidad: EL SISTEMA ÓSEO.

INTRODUCCIÓN.
 Los invito a convertirnos en  investigadores  de  huesos, conoceremos y aprenderemos sobre  nuestro Sistema  Óseo,   con el logramos movilizarnos, caminar, realizar ejercicios también   protege nuestros órganos internos  y la médula espinal.
El objetivo de esta actividad es  descubrir y comprender en forma directa, en representaciones, conocer las características del Sistema Óseo.
Para ello invitaremos  a nuestros padres y a toda la familia  a participar en forma conjunta con  nuestro jardín, realizaremos una linda exposición de esqueletos,  disertaciones en la sala, invitaremos a la familia a ver un video divertido.

TAREA.
Los investigadores de huesos,  podrán elegir,  realizar la tarea en equipos  o en forma individual, con apoyo de la familia y la web,    la tarea consiste en responder un cuestionario,  para ello deberán ; revisar, analizar  las páginas que  se encuentran en  la sección  RECURSOS.
Las  preguntas en el cuestionario equivalen a un punto  por respuesta correcta,  y dos puntos por trabajo realizado.

v  ¿Cuáles son las funciones básicas del esqueleto humano?
v  ¿Qué es el sistema óseo?
v  ¿Nombra al menos dos enfermedades que afectan a los huesos?
v  ¿Cuántos huesos tiene el sistema óseo humano?
v  ¿Qué actividades  podemos realizar gracias  al sistema óseo nombra al menos tres?
v  ¿Qué órganos interno protegen el sistema óseo?
v  ¿Cómo se conforma las costillas y cuantos huesos tienen?
v  ¿Qué debemos consumir para alimentar a los huesos?
v  ¿Cuál es el principal alimento para los huesos?
v  ¿Identifica en un esqueleto los nombres de los huesos, al menos  cinco?
v  ¿Cuál es la diferencia entre vertebrados  e invertebrados?
v  ¿Cuáles son los cuidados que necesitan los huesos  nombre al menos  tres?
v  Confecciona un esqueleto con material concreto.
                             


                                                                                                          


PROCESO:
1.       Utiliza todos los recursos que existen en biblioteca, internet y otros.
2.       Ingresa en las páginas que se encuentran en la sección RECURSOS.
3.       EL trabajo se debe entregar en una carpeta,  se sugiere leer detenidamente, responder el cuestionario en forma  breve, clara y ordenada.
4.       Incorporar imágenes, fotografía o radiografía de los distintos huesos humanos.
5.       Confeccionar libremente  un esqueleto con material concreto, para la disertación.








RECURSOS.

Biblioteca:  Libros el “El Cuerpo Humano”,  “ Sistema Óseo Humano”.


www.uv.mx/personal/cblazquez/files/2012/01/sistema-oseo.pdf

www.cuerpohumano.info/2009/12/esqueleto-humano.htm




EVALUACIÓN.

Criterios a utilizar para evaluar el trabajo realizado por los investigadores.


CRITERIO DE EVALUACIÓN
L.
M. L.
P.L.




1
Responde cuestionario con la información solicitada



2
Responde cuestionario en forma breve y precisa.



3
Responde cuestionario en forma ordenada



4
Utiliza información sacada de la sección recursos.



5
La familia participa junto a sus hijos en video.



6
Confecciona esqueleto con material concreto.



7
Incorpora en su trabajo imágenes, fotografías y/o radiografías.



8
Diserta  delante de sus pares



9
Diserta nombrando algunos huesos "El Esqueleto Humano"



10
Diserta empleando un tono de voz adecuado




Evaluación.



10 Respuesta correcta Totalmente Logrado
L
5 Respuesta correcta Medianamente Lograda.
ML
2 Respuestas Correctas Por Lograr.
PL


CONCLUSIÓN.

1.  La web  es un recurso utilizado de forma adecuada, facilitando la obtención de información requerida para terminar la tarea con la participación de los  niños y niñas a la tecnología computacional
2.  El trabajo es entretenido y motivador para los padres  y la familia  fortalece la convivencia y la comunicación.  Crea vínculos afectivos  con la institución  que  educa a sus hijos, incorporando a la familia en los aprendizajes ,  la formación social y cultural  en la cual están insertos.  
3. Fomenta  e incorporación  de las familias en las nuevas tecnologías, asiendo uso de WEBQUEST  para aprender  sobre El Sistema Óseo , el cual es un recurso entretenido, sus contenidos son claros, ordenados en  textos,  imágenes, fotografías,  enlaces , videos .
4. Se fomenta de forma interna dentro de la institución la incorporación de las familiar al internet, especialmente a la WEBQUEST,  es un recurso que habitualmente no se usa ya que es poco conocido.





                                                
Nombre: Paola Araneda V.
E- mail:  paola_araneda@yahoo.com